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Nouvelle théorie de la dyslexie reproche «bruit»

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Le cerveau dyslexique luttes à lire parce que même de petites distractions peuvent jeter le tout, selon un nouveau modèle de la dyslexie qui sortent d'un groupe d'études récentes.

Les études contredisent un influent, 30 ans, la théorie que la dyslexie blâmé sur un déficit neuronal dans le traitement rapide des sons du langage.

Au lieu de cela, les études indiquent que les enfants qui souffrent de dyslexie ont de mauvais filtres pour les données non pertinentes. En conséquence, ils luttent pour la forme solide pour l'identification des catégories mentales des lettres et des sons des mots.

Ces enfants peuvent bénéficier d'une formation intensive sous la rubrique "bruyant" les conditions pour renforcer leurs modèles mentaux, dit University of Southern California neuroscientifique Zhong-Lin Lu.

Lu a été co-auteur de trois études, de même que l'auteur principal et ancien étudiant diplômé de l'USC Anne Sperling (maintenant à l'Institut national de la santé mentale), USC psychologue Franklin Manis et de l'Université du Wisconsin, Madison psychologue Mark Seidenberg.

L'étude la plus récente est due à être publiés plus tard ce mois-ci dans Psychological Science.

Confusion à propos de la dyslexie rivaux de la dyslexie, la confusion. Beaucoup pensent encore que d'avoir les moyens de dyslexie mélanger vos lettres (l'un des nombreux symptômes possibles qui a trait à la reconnaissance des mots, la capacité directionnelle et le décodage des symboles).

Ce que l'on sait, c'est que la dyslexie touche des millions d'enfants, avec des estimations de la fréquence allant de 5 à 15 pour cent.

Sperling, qui a effectué ses recherches comme un étudiant au doctorat à l'USC, a déclaré le nouveau révèle un problème plus profond - et non pas seulement un déficit visuel - et touche tous les domaines de la perception.

Sperling dit personnes qui souffrent de dyslexie semblent avoir chancelante catégories mentales pour l'essentiel des sons qui composent la langue.

«Il est difficile de faire une [langue] automatique lorsque votre tâche catégories sont floues qu'elles ne le devraient, pour commencer,» dit-elle.

"En termes de traitement, les résultats suggèrent que les programmes qui favorisent le développement de catégories perceptuelles plus nette pour les lettres et les sons lettre pourrait être un bon moyen pour compléter les interventions de la dyslexie», at-elle ajouté.

Lu a déclaré: «Le train dans le bruit."

La nouvelle étude en psychologie scientifique se fonde sur des résultats publiés par l'équipe de Sperling, Lu, Manis Seidenberg et l'an dernier dans Nature Neuroscience.

En outre, les mêmes auteurs ont montré que précédemment pauvres lecteurs aussi avoir de la difficulté à trouver des catégories de simples jeux de cartes.

D'autres études récentes apporter un appui à la théorie de l'exclusion de bruit.

Johannes Ziegler de l'Université de Provence à Marseille, en France, a été le principal auteur d'une étude sur la dyslexie et auditif de bruit publiées cette année dans Proceedings of the National Academy of Sciences.

Ziegler a déclaré ses résultats suggèrent que la dyslexie découle de chancelante catégories pour les phonèmes (les sons de base de la langue).

"En silence, les informations sont souvent redondantes et dyslexics vous en sortir avec la perception du déficit», a déclaré Ziegler dans un e-mail. «Dans le bruit, cependant, ils ne peuvent plus compenser.

"Ce qui est important, c'est que les environnements bruyants sont la règle et non l'exception", at-il ajouté, citant une étude de la South Bank University au Royaume-Uni que l'on trouve en moyenne des niveaux de bruit dans les salles de classe primaire à être aussi élevée que près d'une intersection occupée.

"What's Sperling et Lu données suggèrent que le mécanisme est responsable de la mauvaise phonologique développement est très générale et doit faire avec attention, dans un sens large.

«C'est un grand papier de très haute importance - Comme des gens comme Steve Grossberg [de l'Université de Boston] ont fait valoir depuis de nombreuses années, l'attention - est cruciale pour l'apprentissage des catégories stables."

Ziegler appelé à la formation préventive pour les enfants avec une faible perception de la parole dans le bruit à l'école maternelle ou au début du primaire, en disant qu'ils sont plus à risque de développer la dyslexie.

Il a également cité une étude de la Northwestern University à partir de 2003 que documenté les effets négatifs du bruit sur les enfants ayant des déficits.

Lu dit qu'il ya un "grand nombre de preuves» de l'apprentissage des problèmes de bruit ambiant. Dans une de ces études, Manis et collaborateur de l'UCLA a constaté que les enfants qui souffrent de dyslexie mal à discriminer les sons similaires, comme "espion" et "ciel", sans pertinence, car ils pesaient aussi les différences de sons avec les principales distinctions.

Manis également cité la recherche de la Finlande et des États-Unis indiquant que les nourrissons avec les parents dyslexiques retard dans la formation de leurs pairs catégories de sons.

Dans la conclusion de leur étude dans Psychological Science, les auteurs spéculent que le déficit de l'exclusion bruit peut avoir des anomalies biochimiques racines dans les niveaux de GABA, un neurotransmetteur qui aide le cerveau pour filtrer les informations non pertinentes.

"Cela pourrait devenir intéressant pour le développement de médicaments», a dit Lu, qui est de tester cette hypothèse en imagerie par résonance magnétique fonctionnelle procès.

Lu et ses collaborateurs interprètent les nouveaux résultats comme un rejet de l ' "hypothèse magnocellular" - du nom d'un type de neurones impliqués dans le traitement de l'information visuelle rapide - qui ont influencé la dyslexie recherche depuis des décennies.

Les chercheurs ont découvert que la voie magnocellular fonctionne normalement tant chez les enfants atteints de dyslexie et des adultes faibles lecteurs - aussi longtemps que le bruit visuel ou sonore est faible.

Comme le bruit externe monte, les mêmes sujets commencent à mal le client visuel pattern tests.

Le déficit persiste, même lorsque la tâche ne nécessite que la vitesse de traitement.

"Les résultats, et en particulier les [la vitesse de traitement], sont compatibles avec l'hypothèse selon laquelle - enfants dyslexiques ont de la difficulté à fixer leur signal optimal de filtres à distraire et à ignorer le bruit," Lu a dit à l'époque de l'étude de Nature Neuroscience.

La nouvelle étude en psychologie scientifique a été conçu pour reproduire les tests visuels sur la perception du mouvement séminal provenant des expériences dans les années 1970, avec l'ajout des variables externes bruit. Elle a également trouvé aucune magnocellular déficit.

«Ces gens étaient les stimuli utilisés pour établir l'magnocellular hypothèse," Lu said. "Ceci est un test plus direct de ce que nous avons dit auparavant [dans l'étude de Nature Neuroscience], qui utilisaient différentes spatiale et temporelle."

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Article adapté par Medical News Today de l'original du communiqué de presse.
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Le financement de cette recherche proviennent d'une subvention à Manis du National Institute of Child Health and Human Development.

NICHD définit la dyslexie comme «un apprentissage qui est neurobiologiques à l'origine. Elle est caractérisée par des difficultés avec précision et / ou de fluide et de la reconnaissance des mots par une mauvaise orthographe et le décodage des capacités. Typiquement Ces difficultés résultent d'un déficit dans la composante phonologique de la langue Qui est souvent inattendus par rapport à d'autres capacités cognitives et à la fourniture efficace de l'enseignement en classe.

Conséquences secondaires peuvent inclure des problèmes de compréhension à la lecture et réduit expérience de lecture qui peuvent entraver la croissance de vocabulaire et de connaissances de base. "

Contact: Carl Marziali
Université de Californie du Sud

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