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Les enseignants jouent un rôle déterminant dans les efforts de promotion de la santé des adolescents

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Les enseignants sont parmi les plus importantes influences dans la vie des enfants d'âge scolaire, encore relativement peu l'accent a été mis sur l'examen du rôle potentiel académique général les enseignants peuvent jouer pour faciliter les efforts de promotion de la santé de l'adolescent, selon une étude Menée par des chercheurs de la Columbia University's Mailman School of Public Health et publiée dans le Journal of School Health. Les résultats de l'étude indiquent que les enseignants fournissent des renseignements précieux pour le personnel des écoles sur ce que les questions de santé sont importants pour les adolescents, en particulier, parce qu'ils entendent les commentaires des adolescents sur une base quotidienne.

«Nous avons constaté que les enseignants sont convenus que les écoles ont été un important lieu de discussion et de fournir des messages sur la santé», affirme Cohall Alwyn T., MD, professeur agrégé de clinique sociomédical des sciences, directeur du Centre de Promotion de la santé, de Harlem, et auteur principal. "Toutefois, ils ont exprimé des préoccupations au sujet de leur capacité à gérer la santé mentale, les comportements de santé, la reproduction et les problèmes de santé, et le désir des ateliers de perfectionnement du personnel supplémentaire pour répondre à ces besoins."

Plus de la moitié (52%) des personnes interrogées a remarqué que les discussions sur la santé des étudiants une fois par semaine ou plus dans les salles de classe, les couloirs, cafétérias et terrains de jeux. Soixante-dix pour cent des enseignants ont déclaré qu'ils étaient activement sollicités par les élèves une à trois fois par semestre ou plus avec des problèmes personnels ou des problèmes de santé. «Notre étude montre que de se fier uniquement aux professeurs certifiés de l'éducation sanitaire à répandre des messages de santé et de services pour faciliter les renvois semblerait plutôt limitant compte tenu de ces réalités contextuelles», a noté le Dr Cohall.

Même si environ 90% des districts scolaires américains exigent de l'éducation sanitaire dans les écoles publiques, relativement peu d'accent a été mis sur l'examen du rôle que les non-enseignants de santé jouer en facilitant les efforts de promotion de la santé des adolescents. Pourtant, les enseignants sont parmi les plus importantes influences dans la vie des enfants d'âge scolaire âgés de six à 18 ans.

"On peut imaginer que presque tous les enseignants ont l'occasion, à la fois formelle et informelle, d'influer sur les comportements de santé des adolescents. Toutefois, à notre connaissance, il ya eu peu d'études qui examinent la mesure dans laquelle les enseignants universitaires générales sont impliquées dans les interactions avec les élèves sur la santé », Fait observer le Dr Cohall.

L'enquête a été menée auprès d'enseignants universitaires et d'administrateurs qui travaillent dans quatre écoles dans le nord de Manhattan communauté de la ville de New York. Ces écoles ont un cumulatif de scolarisation d'environ 4600 étudiants, et d'une école active à base de la clinique de santé sur place, offrant une large gamme de libre santé physique et mentale des services aux élèves pendant les heures de classe, y compris les soins de santé primaires et de la reproduction.

Les enseignants interrogés croient que les écoles sont un lieu approprié pour la discussion et la diffusion de l'information sanitaire. Pourtant, les données indiquent que moins de 20% des enseignants avaient fourni du matériel scolaire formelle sur un sujet de santé tels que la nutrition (19,8%), de tabac, de drogues ou d'alcool (19,0%), la santé de la reproduction (17,2%), santé mentale ( 15%), moins de 8% prévu de fournir ce type de matériel à l'avenir.

En général, les enseignants eux-mêmes décrits comme étant raisonnablement à l'aise face à beaucoup de ces problèmes. Ils étaient moins aise pour discuter des problèmes à la maison, émotionnels ou de santé mentale, et de problèmes médicaux ou de la maladie. Soixante-trois pour cent des enseignants interrogés ont affirmé qu'ils avaient visé un étudiant de l'école fondée sur la clinique, ce qui suggère que les enseignants jouent un rôle important pour faciliter les soins aux jeunes.

Plus des trois quarts des enseignants étaient intéressés à recevoir le personnel sur les problèmes de développement avec des pairs (77,5%) et émotionnels ou de santé mentale (77,3%). Les deux autres domaines où plus de la moitié des enseignants sont intéressés à recevoir le développement du personnel sont des problèmes à la maison et les questions de santé liées au sexe, la grossesse et les infections sexuellement transmissibles.

Les enseignants ont été approchés par les élèves, indépendamment de la race / ethnicité. L'impression des enseignants implique que approchable, des sources crédibles d'information, indépendamment de la race / ethnicité, a des implications importantes. Par exemple, les recherches ont régulièrement démontré que les élèves qui se sentent connectés à leur école sont moins enclins à s'engager dans un comportement à risque.

"Nos résultats suggèrent la nécessité d'une plus étroite et plus cohérente des interactions entre l'école fondée sur le personnel clinique et le personnel scolaire tout au long de l'année, et souligne la nécessité de poursuivre les recherches pour développer de coût-efficacité et le temps des stratégies efficaces pour améliorer la santé de tous les alphabétisation Le personnel des écoles ", a déclaré M. Cohall.

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Article adapté par Medical News Today de l'original du communiqué de presse.
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Ce projet a été soutenu par une subvention du Centers for Disease Control. L'intégralité les conclusions de l'étude sont publiés dans le Journal of School Health, Volume 77 Issue 7 Page 344-350. Cliquez ici pour un accès en ligne.

A propos de la Mailman School of Public Health

La seule école accréditée de la santé publique dans la ville de New York, et parmi les premiers de la nation, de la Columbia University's Mailman School of Public Health fournit des instructions et des possibilités de recherche à plus de 950 étudiants diplômés à la recherche de maîtrise et de doctorat. Ses étudiants et plus de 300 professeurs multi-disciplinaire s'engager dans la recherche et le service dans la ville, une nation, et dans le monde entier, en se concentrant sur la biostatistique, de l'environnement sciences de la santé, l'épidémiologie, la politique de la santé et de la gestion, de la population et la santé familiale, et sociomédicaux sciences. Http://www.mailman.hs.columbia.edu/

Source: Stéphanie Berger
Columbia University's Mailman School of Public Health

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