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Qui est l'enseignement des sciences et des mathématiques? Ne demandez pas le gouvernement, Royaume-Uni

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Une grave pénurie d'enseignants des sciences et des mathématiques est aggravée depuis le gouvernement est dans le noir sur l'ampleur véritable du problème. Telle est la conclusion d'un rapport publié par la Royal Society.

L'état de la nation "rapport est un examen complet des données disponibles sur le Royaume-Uni, la science et l'enseignement des mathématiques-d'œuvre dans l'ensemble du groupe d'âge 5-19. Le rapport met en lumière les lacunes dans le recrutement et la rétention, et conclut qu'il existe suffisamment de spécialistes en physique, en chimie, en biologie et en mathématiques des enseignants dans les écoles. Le rapport montre que la capacité du Gouvernement à s'attaquer au problème, est gravement menacé par son propre manque d'information.

Michael Reiss, directeur de l'éducation à la Royal Society, a déclaré: «Le gouvernement parle de mettre beaucoup l'accent sur l'importance des sciences et des mathématiques. Cependant, la vision d'une économie basée sur l'innovation ne pourra jamais devenir une réalité que si il ya suffisamment de Haute qualité d'enseignants en sciences et en mathématiques. La modélisation d'œuvre du gouvernement n'est tout simplement pas adapté à son objet. Il est temps que les gens se réveilla à la véritable ampleur du problème et a fait quelque chose à ce sujet. "

Le rapport invite le gouvernement à faire face au problème de la pénurie de spécialistes des sciences et des mathématiques des enseignants, de réviser radicalement la façon dont elle recueille des données sur les personnes qui enseigner ces matières et à investir dans la science et l'enseignement des mathématiques dans l'école et le collège système éducatif .

Professeur Dame Julia Higgins, président de la Royal Society groupe de travail qui a rédigé le rapport, a déclaré: "Les dix dernières années ont vu de nombreuses initiatives lancées en matière d'éducation, les sciences et les mathématiques mais semblent toujours être dangereusement sous-financé. Sans assez de ces enseignants spécialisés Initiatives peuvent être vouée à l'échec. Nous avons vu nos écoles goutte à partir du 4e au 14e rang au palmarès internationaux de la science depuis 2000. Il est temps de mettre fin à la pourriture. "

Juliet Strang, directeur d'école secondaire à Villiers, Southall et membre de la Royal Society groupe de travail a déclaré: «Le recrutement de spécialistes des sciences et des mathématiques des enseignants est souvent très difficile parce qu'il n'ya tout simplement pas assez d'eux. Les écoles sont amenées à élaborer de plus en plus créatifs Moyens d'obtenir la bonne qualité des enseignants. Cependant commis et dur à la tâche des chefs d'établissement scolaire sont, si elles ne peuvent obtenir le droit d'enseignants, il est difficile, sinon impossible, de fournir à la bonne qualité de l'enseignement des sciences et des mathématiques que nos jeunes ont besoin. "

Principales conclusions du rapport:

-- Le recrutement des enseignants à des cours de formation en 2005 / 6 en deçà des objectifs gouvernementaux de 10% en sciences et de 18% en mathématiques

-- Les taux d'abandon de la formation des enseignants de 15,7% en sciences et 17,8% en mathématiques en 2005 / 6 signifie que le nombre réel de qualification des enseignants étaient sensiblement inférieurs

-- 1991

-- La pénurie de professeurs de physique et de chimie signifie que de nombreuses écoles n'ont même pas pris la peine de faire de la publicité pour eux, optant plutôt pour faire de la publicité pour les enseignants de sciences

-- Le pourcentage élevé de sciences générales postes affichés peuvent indiquer que les écoles sont déjà confrontés à une pénurie de physique, chimie et biologie spécialistes

-- 30 - 40% des enseignants des sciences et des mathématiques qui ont été sélectionnés en 1994 et 1999 n'étaient pas d'enseignement dans l'année de qualification et environ 50% ne sont pas d'enseignement dans les cinq ans

Notes:

1. "Le Royaume-Uni, la science et l'enseignement des mathématiques-d'œuvre: Un état de la nation rapport est le premier d'une série de rapports visant à suivre et à contribuer à améliorer la qualité de l'enseignement scientifique et mathématique sur le Royaume-Uni.

2. Le rapport comprend les données disponibles pour l'Ecosse, le Pays de Galles et d'Irlande du Nord ainsi que de l'Angleterre.

3. La Royal Society est une société indépendante, la promotion de l'académie des sciences naturelles et appliquées. Fondée en 1660, la Société a trois rôles, comme le Royaume-Uni académie de la science, en tant que société appris, et comme un organisme de financement. Il répond à la demande individuelle de la sélection par le mérite, et non par domaine. Alors que nous nous préparons pour notre 350e anniversaire en 2010, nous travaillons à la réalisation de cinq priorités stratégiques:

-- Investir dans les futurs leaders scientifiques et l'innovation dans
-- Influence des politiques avec les meilleurs avis scientifiques
-- Dynamiser l'enseignement des sciences et des mathématiques
-- Accroître l'accès aux meilleures données scientifiques internationalement
-- Inspirez un intérêt dans la joie, l'émerveillement et l'excitation de la découverte scientifique

Royal Society

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