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Lecture avec vos enfants aide à l'alphabétisation, au Royaume-Uni

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Enfants ayant des problèmes de lecture d'améliorer de manière significative si les enseignants d'aider et d'encourager les parents à lire avec eux à la maison.

Ce fut le constat de Bernard Levey de MENCAP Pengern College in North Wales, qui publie ses conclusions aujourd'hui, mercredi 9 janvier, à la British Psychological Society's Division de l'enfant, psychologie de l'éducation et de la Conférence annuelle à Bournemouth.

Le projet a été mené dans six écoles primaires de Hull impliquant 143 enfants âgés de sept et dix ans qui étaient déjà bénéficiaires d'un soutien pour l'alphabétisation des difficultés. Un assistant visité chaque enfant de la maison à chaque semaine pour donner des conseils, fournir du matériel et de soutenir les parents dans leur travail avec leurs enfants.

Les enfants, qui avaient déjà fait des progrès plus lents que la moyenne, étaient en train de faire au moins un mois progrès par mois. Toutefois, lorsque le soutien n'était pas disponible le progrès de l'enfant est tombée à moins de 50%.

M. Levey a commenté, «Les parents peuvent, avec l'appui faire une différence dans les progrès de leurs enfants en matière d'alphabétisation, même lorsque l'enfant a des besoins spéciaux. Ces résultats sont impressionnants, mais tout aussi remarquable a été le changement dans le niveau de confiance des parents, le niveau d'intérêt soulevé dans L'alphabétisation et la plus grande reconnaissance par les écoles que les parents avec le bon niveau de soutien peut faire la différence. À la fin du projet, les parents ont signalé se sentir plus confiants quant à aider leurs enfants de lire et un plus grand intérêt, non seulement pour les enfants mais aussi chez les Les parents dans la lecture "

British Psychological Society

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