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Étiquetage tient nos connaissances organisées, l'étude montre

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Une légende urbaine populaire suggère que les Esquimaux ont des dizaines de mots pour décrire la neige. Comme une culture qui fait face à des températures glaciales long de l'année, il est important de faire la différence entre des choses comme neige au sol ( "aput") et des chutes de neige ( "qana"). Les psychologues en prennent bonne note de ce phénomène et commencent à examiner si l'apprentissage des noms différents pour des choses permet de les distinguer.

Dans une étude figurant dans le numéro de décembre de Psychological Science, un journal de l'Association for Psychological Science, les chercheurs de l'Université Carnegie Mellon Lupyan Gary et David Rakison, et leur collègue James McClelland de l'Université de Stanford a demandé si toutes les autres choses étant égales par ailleurs, l'apprentissage des noms de Peu familiers des articles ou des personnes vraiment rend plus facile d'apprendre à les classer.

Dans une série d'expériences, les étudiants de collège ont joué un jeu où il leur a été demandé d'imaginer qu'ils étaient des explorateurs sur la planète "Teeb" tout subtilement distinctes "étrangers" semblerait individuellement sur un écran d'ordinateur en face d'eux. Ils avaient pour objectif de classer les étrangers en deux types: ceux qui doivent être évités et ceux qui doivent être abordées.

Les participants ont appuyé sur des touches différentes pour indiquer que des étrangers, ils ont estimé qu'elles devraient approche, et qui doit être évitée. Après chaque réponse, ils auraient entendre un bourdonnement ou un signal sonore à leur faire savoir si leur réponse est correcte.

Un groupe de participants a été informé que les précédents visiteurs de la planète ont jugé utile de se référer à ces deux catégories d'étrangers comme des «grecious" et "leebish." Après chaque réponse, les participants de ce groupe ont vu ou entendu l'étiquette qui correspond à l'amicale des étrangers et celles à éviter. L'autre groupe a achevé la tâche de catégorisation sans les étiquettes.

Même si tous les participants avaient la même quantité de pratique à classer les étrangers, le groupe a appris que des noms différents pour les deux catégories d'étrangers ont appris à les classer beaucoup plus vite.

Ces résultats suggèrent que, indépendamment de la connaissance, avoir des noms différents pour des choses, il est plus facile de les placer dans la bonne catégorie. En d'autres termes, un Southern Californian pourrait différencier les différents types de neige tout aussi bien comme un Eskimo, tant ils ont appris la bonne étiquettes.

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Article adapté par Medical News Today de l'original du communiqué de presse.
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Psychological Science est classée parmi les 10 revues de psychologie générale impact de l'Institute for Scientific Information. Source article: "Langue Is Not Just For Talking: Redundant Labels faciliter l'apprentissage de nouvelles catégories" http://www.psychologicalscience.org.

Source:
Catherine Ouest
Association for Psychological Science

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